فقد كان من دعاء النبي صلى الله عليه وسلم: اللهم إني أعوذ بك من زوال نعمتك، وتحول عافيتك، وفجأة نقمتك، وجميع سخطك.. فكانت الإستعاذة ليست من البلية ذاتها بقدر ما كانت من فجأتها.
فاللهم إنا نعوذ بك من فجأة نقمتك.
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
2/ اضطرابات النطق وتشمل ( اللدغات بكل انواعها - الخنف بأنواعه - التلعثم - الحبسة الكلاميه - التشوه والحذف والإضافة)
3/ اضطرابات الصوت ( البحة الصوتيه - فقدان الصوت الهستيري - الصمت الاختياري )
👈🏻 كل اللي فات دا الجزء الأول فقط من أجزاء الدبلومة
👇🏻
تاني جزء معانا وهو جزء التوحد بمشكلاته اللغويه والحسية(تكامل حسي كامل) والسلوكيه( تعديل سلوك كامل) وكيفية تأهيله لغوياً
👈🏻مقاييس لغة( د/نهله - د/ابو حسيبه - د/ داليا مصطفى) - مقياس لغه بدون مقياس مقنن
👈🏻مقاييس نطق للدغات والخنف
👈🏻مقياس العي لنهله الرفاعي
👈🏻مقياس شدة التلعثم لنهله الرفاعي
👈🏻مقياس فرط حركه متداول - مقياس كونرز
👈🏻مقياس الاضطرابات الحسيه( القائمه الحسيه)
👈🏻مقياس جيليام كارز ٣ لشدة التوحد
👈🏻برنامج اللوفاس - برنامج البيكس للتوحد غير الناطق
هنتعلم سوى :-
١/ التقييم والتشخيص وكيفية عمل دراسة الحالة
٢/الفرق بين التقييم والتدريب
٣/ كيفية وضع الخطط والبرامج المناسبه
٤/كيفية وضع الأهداف المناسبه مع كل حالة
٥/ كيفية إدارة الجلسه
كل هذا مع مفاجأة كبيرة وهي شهادة الدبلومة التدريبية المعتمدة من جامعة عين شمس بعام دراسي كامل وبيان درجات وموثقه خارجيه يعني تقدر تشتغل بيها جوا وبره مصر
كل هذا بسعر ولا أرخص ولا أجمل 😍
للاستفسار او الحجز واتس 01015606931
تم فتح باب الحجز اليوم ولمدة اسبوع كامل وسيتم بعدها غلق الحجز بالتوفيق للجميع ♥️
التدريبات الكاملة للطفل المتأخر فى الكلام :
لتهيئة أعضاء الكلام والنطق
تدريبات لتهيئة جهاز النطق : -
بعض التمارين لتساعدي طفلك على تقوية العضلات الفكية لتهيئة الطفل للكلام
تمارين لتقوية عضلات اللسان :
1-حركة الثعبان حيث يمد اللسان لخارج الفم وإدخاله بسرعة
2-لف اللسان حركة دائريه حول الفم بأقصى مايستطيع
3-دفع الصدغ بطرف اللسان من داخل الفم بقوة والضغط عليه باليد من الخارج
4-أن يمد لسانه خارج الفم بسرعة وإعادته ببطء والعكس
5-رفع وخفض لسانه لأقصى مايستطيع الوصول إليه من سقف الحلق الرخو
6-لعبة لحس طبق فيه قليل من السكر او العسل أو اﻷيس كريم
7ينطق بطريقه منغمه ومكرره صوت ﻻﻻﻻﻻﻻﻻﻻ
8- تحريك اللسان بطريقه دائرية داخل الفم *
تمارين لتقوية الفك السفلي:
تحريك الفك يمينا ويسارا
تحريك الفك السفلي لأسفل
وضع طوق مطاطي فوق رأس الطفل وأسفل ذقنه وفتح فمه وتحريك الفك لأسفل
وضع يد الام او المدرب اسفل ذقن الطفل ومحاولة الطفل دفعها لأسفل بفكة السفلي
مضغ اللبان بإستمرار القليل منه في البداية ثم تزداد حتى لا يمل من انتهاء المذاق الحلو للبان *
تمارين لتقوية الجهاز التنفسي:
1-قضاء أكبر وقت ممكن في ممارسة التمارين الرياضيه لتقوية عضلات اليدين واﻷقدام والرقبة وهو أهم التمارين على الإطلاق
2-ممارسة تمارين لتقوية الحجاب الحاجز لزيادة سعة الرئتين وبذلك يقوي النفس فيقوى الصوت المنطلق
3-تمارين نفخ البالونات بقوة
4-نفخ أقلام الرصاص الموضوعه افقيا على الطاوله وكور تنس الطاوله والمراكب الورقيه في الماء والقصاصات الورقيه
5-النفخ بالماء والصابون بإستخدام انبوب للتحكم في التنفس لتكوين كرات الماء
6-إتباع تمارين الغطس بأن تضع الام او المدرب فمه وانفه في إناء به ماء ويكتم نفسه لفترات متفاوته ويحاول الطفل تقليده
7- نفخ الشموع المضاءة ومحاولة إطفاءها على مساحات متفاوته في الطول
8-تمارين الجري واﻹتزان بالمشي على حبل في الأرض لتمكينه من التحكم في حركة أعضاءه أثناء الحركة والتنفس والكلام
9-النفخ على مراوح ورقيه او بلاستيكيه صغيرة لإدارتها
10-تدريبه على أخذ نفس سريع وإخراجة ببطء والعكس وبنفس سريع وإخراجه بسرعه والعكس وتدريبه على حبس انفاسه فترة من الزمن
* تمارين لتقوية الشفتين:
1-ضم الشفتين ومطهما للأمام
2- تحريك الشفتين تجاه الجانب الأيسر واﻷيمن وأسفل وأعلى وفتح الشفتين وغلقها بطريقة تكرارية
3-إدخال الشفة العليا والسفلي بين الأسنان بالتبادل ولاقصى مايستطيع الطفل . · مسك الأقلام أو خافض اللسان بالشفتين لبرهة من الوقت أخذ نفس وحبسه في الفم بالضغط على الشفتين. · نطق حرف ب ب ب ب بطريقة مستمرة ومنغمة بالحركات الطويلة ( با ، بي ، بو ) . · استخدام شفاطات العصير . هـ –
تمارين لتقوية الجهاز الصوتي (( الحنجرة والحبال الصوتية ))
: · تقليد أصوات الحيوانات والطيور ووسائل المواصلات والآلات . · نطق الأصوات المهموسة والمجهورة بالتبادل ببطء . و – تمارين لتقوية سقف الحلق الرخو واللهاة والحلق : · نطق الأصوات الحلقية بطريقة مستمرة وبالتبادل وبالبيئة وبالحركات الطويلة ( خا – خي – خو ) ( غا – غي – غو) (عا – عي – عو ) (حا – حي – حو ) . · تكرار كلمة هو هو هو بقوة عدة مرات والتثاؤب والمضغ .
ثانيا : مرحلة تهئية الجهاز السمعي :
أ – التدريب على التمييز السمعي للأصوات المحيطة : وفيه تم تدريب الطفل على التميز بعض أصوات الأشياء المختلفة المحيطة بالطفل في البيئة من حوله
مثل : ·
الأ صوات الموجودة في المنزل مثل
- صوت سقوط أواني المطبخ
– غلق وفتح الباب
– جرس الباب
– طرق الباب
– المنبه
– إشعال عود كبريت
– التليفون ...الخ ·
أصوات الحيوانات والطيور مثل :
الحمار – البقرة – الحصان – الماعز – القطة ..... الخ ·
أصوات الإنسان مثل :
الضحك – البكاء – الألم – كحة – عطس ........... الخ . ·
آلات :
صوت سيارة – قطار – مويسيكل – دق مسمار – منشار – طائرة. ·
أصوات الطبعية مثل : المطر – رياح – نارمشتعلة ............الخ
ويتم التدريب بأن يسمع الطفل الصوت ويرى الصورة التي تعبر عنه ,
ويعرض عليه صورتين ويطلب منه أن يشير الى الصورة صاحبه الصوت ،
ثم يعاد سماعة ويعرض عليه ثلاث صور ويختار الصورة المعبر عنه .
ب – التدريب عللى التمييز السمعي لأصوت الكلمات المتشابهة :
وتم تدريب الطفل على التفرقة بين الكلمات المتشابهة في الصوت مثل
( قلم –علم ) (حبال –جبال ) (صورة –نورة)
ويتم إسماع الطفل الاسم المطلوب وعرض صوته تم يعادعليه ومعه صوت مشابهه وليتعرف
ثالثا : ٌ التدريب على نطق أصوات الحروف :
1 – تدريبات لإخراج الصوت منفردا :
وذلك من خلال ما يلي :
أ – التميز السمعي : عن طريق الاستماع الى الصوت الصحيح والتفرقه بينه وبين الصوت الخطأ وعرض كلمات بها الصوت في مواضع مختلفة,
وتميز الكلمات التي بها الصوت.
ب- التميز اللمسي: كتدريب الطفل على الشعور بالذبذبات التى تصاحب نطق الصوت والشعور بسخونة أو برودة الهواء المندفع مع النطق,
أو الشعور بحركة عضو من أعضاء النطق عند خروج الصوت,
واستخدام وسيلة حسية لشعور الطفل بمكان خروج الصوت كخافض اللسان أو سائل النعناع أو الخيط او الثلج.. الخ
ج- التميز البصري :
نستخدم المرآة أو صور الفيديو أو على c.dتوضح وضع اعضاء النطق عند خروج الصوت,أ
و اقران صورة الحرف بصوته ليتعرف الطفل على صورة وصوت الحرف,رؤية المعالج وهو ينطق صوت الحرف,
أو رؤية تطاير الأوراق أو اقلام الرصاص الدائرية أو كور تنس الطولة نتيجة خروج الهواء عند نطق صوت الحرف.
2- تدريبات اخراج الصوت في مقطع:
ويبدأ بتدريب الطفل على نطق الصوت منفرد بالتشكيل ومصاحب لحرف العلة ( أ ، و ، ي )
في مقاطع أحادية
ثم في مقاطع ثنائية
ثم مقاطع ثلاثية تمهيداٌ لنطقه في كلمات
3 – تدريبات لنطق الصوت في بداية الكلمة .
4- تدريبات لنطق الصوت في وسط الكلمة .
5 – تدريبات لنطق الصوت نهاية الكلمة .
6 – تدريبات لنطق الصوت مكررا في كلمة .
تعلن استاذة أسماء بركات
عن الدفعة التانيه من دورة اعداد اخصائي تكامل حسي مجانية اون لاين مع توافر شهادة وكارنيه اخصائي تكامل حسي
نقدم لكم في الدورة :-
⬅️مقدمة في التكامل الحسي
⬅️الإضطرابات الحسيه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وكيفية تشخيصه وكيفية علاجه
⬅️اضطرابات الحركه والإبصار والتواصل البصري واللمس والتغذيه والاستماع والشم والحاسه الدهليزيه والنوم والبعد الفراغي
⬅️مواصفات الأختصاصي الذي يقوم بعملية التكامل الحسي
⬅️القائمة الحسية لتشخيص أضطرابات الحسية لدى الأطفال
⬅️اجهزة التكامل الحسي المتنوعه
⬅️جلسات التكامل الحسي داخل الغرف الحسيه
أ/أسماء بركات
أخصائية التخاطب والتكامل الحسي
سيتم البدأ في الدورة قريبًا جدا بادر بالدخول في قناة الدورة👌
https://t.me/+pG-A8sabXaUzNjU8
